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Ricerca D-Link: gli insegnanti italiani chiedono una scuola più tecnologica

08/03/2016

MILANO - D-Link, specialista nella creazione di soluzioni di rete broadband e infrastrutture di rete aziendali, ha svolto una ricerca che ha coinvolto 3000 professori di ogni ordine e grado. Obiettivo dell'indagine era comprendere il loro approccio alla tecnologia scolastica.

D-Link propone soluzioni specifiche per rispondere ai bisogni dei docenti e compatibili con i parametri dei Fondi Strutturali Europei e del MIUR dedicati al rinnovamento dell’infrastruttura di rete dei plessi italiani

I risultati sono incoraggianti e indicano la volontà di avvicinare le scuole italiane al livello tecnologico di quelle europee, Oltre il 50% dei docenti intervistati chiede che la dotazione tecnologica del proprio istituto venga aggiornata agli standard più attuali, il 20% giudica la tecnologia con cui lavora vetusta. Il 26% dichiara di riuscire a lavorare con un livello tecnologico “giusto” e solo il 3% non riesce a tenere il passo con i tempi, ritenendo che la propria struttura sia addirittura “troppo moderna”.

In tema di programmi, quasi 70 professori su 100 sono favorevoli all'inserimento di lezioni di coding e html nel programma per gli studenti, e il 60% dei docenti vorrebbe poter contare su tablet e lavagna interattiva, contro un 36% che rimane “affezionato” alla tradizionale lavagna nera.

Alessandro Taramelli, Country Manager di D-Link Italia: “I professori non sono soli in questa richiesta di modernizzazione, gli istituti italiani nel 2016 hanno la possibilità di migliorare la propria tecnologia grazie ai bandi europei e D-Link si pone al fianco dei plessi scolastici e degli installatori aiutandoli a sfruttare al meglio i Fondi Strutturali erogati dal MIUR, nel rispetto dei massimali di spesa e dei vincoli di progettazione imposti. Abbiamo messo a disposizione una task force dedicata a modernizzare le scuole italiane, con prodotti specifici per le necessità scolastiche”.

 


maggiori informazioni su:
http://www.dlink.com/education



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